São Paulo s'affirme parmi les meilleurs du pays au Pisa
La performance du réseau public de l'État de São Paulo au Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) a placé l'État à la 2e position parmi les 27 unités de la Fédération. Le résultat se répète dans les trois domaines évalués par l'examen : lecture, mathématiques et sciences.
Sous la gestion de Tarcísio de Freitas (Republicanos), qui dirige l'exécutif pauliste depuis 2023, São Paulo a enregistré 427 points dans l'une des disciplines mesurées — un niveau qui soutient ce classement de premier plan dans le palmarès national de l'évaluation.
Une trajectoire de croissance
Cette bonne position n'est pas un phénomène isolé. Selon les données consolidées, l'État a gagné neuf places depuis 2006, année où les premières ventilations par unité fédérative ont commencé à être comparées. Le mouvement indique une trajectoire d'amélioration constante sur près de deux décennies.
Cette progression attire l'attention car elle intervient dans un moment de dispute politique acharnée, la performance éducative servant de vitrine tant aux alliés qu'aux adversaires du gouvernement de l'État.
Ce que mesure le Pisa
Appliqué à des élèves de 15 ans, le Pisa est mené par l'OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) et constitue aujourd'hui l'une des principales références mondiales pour comparer les systèmes éducatifs. L'épreuve évalue :
- La lecture, axée sur l'interprétation et l'usage social du texte ;
- Les mathématiques, mesurant le raisonnement appliqué à des situations réelles ;
- Les sciences, en mettant l'accent sur l'explication de phénomènes et l'analyse de preuves.
Au Brésil, les résultats sont généralement ventilés par État et par réseau, ce qui permet d'identifier quels systèmes progressent le plus vite et où subsistent encore des goulots d'étranglement.
Lecture politique du résultat
La deuxième place nationale dans tous les domaines tend à alimenter le discours officiel selon lequel São Paulo est devenu une référence en matière de qualité de l'enseignement. À l'inverse, les spécialistes rappellent que les classements nationaux ne signifient pas une performance élevée selon les standards internationaux : le pays dans son ensemble occupe encore des positions intermédiaires ou basses dans la comparaison mondiale.
Néanmoins, la donnée pauliste sert d'argument à la gestion de l'État dans une année électorale, où l'éducation figure parmi les thèmes les plus sensibles pour l'électorat. Reste à suivre si la progression observée depuis 2006 se traduira par des améliorations durables de l'apprentissage des élèves paulistes.